ÇARPIM TABLOSUNU EZBERLEYEMİYOR, SAATLERİ BİR TÜRLÜ ÖĞRENEMİYOR, DİSKALKULİ OLABİLİR Mİ?

Diskalkuli, sayısal ilişkileri kavramada, hesaplamada; sayısal sembolleri tanıma, kullanma ve yazmada, açığa çıkan bir güçlüktür. Matematiğe duyulan kaygı ile karıştırılmamalı ve dikkatlice değerlendirilmelidir.

DİSKALKULİ BELİRTİLERİ

Geometrik şekiller arasındaki ilişkileri kavramada zorlanma

Geometrik şekilleri çizmede güçlük yaşama

Sayıları öğrenmekte zorlanma

Çarpım tablosunu öğrenmede güçlük, anımsamada zorlanma

Şekiller semboller ve işaretleri tersten algılama (‘x, +’ çarpma işlemi yerine toplama işlemi yapma ya da tam tersi)

Rakamları tersten okuma (68 yazar ama 86 olarak okur)

Sembolleri tanımada ve anlamlandırmada güçlük yaşama

Sayıların yerlerini değiştirme (ters döndürme 9’u 6 gibi algılar ya da tam tersi)

Rakam ve harfleri birbiri yerine algılama (3 ü E, 12’yi 21 olarak görme gibi)

Sayıları eksik ya da fazla yazma ( 320 sayısını 30020, 286 sayısını 200806 olarak yazma)

Basit işlemleri bile yazmada zorluk yaşama

Çok basamaklı soruları okuma ve yazmada zorlanma

İşlemlerin sırasını karıştırma, işlem hataları yapma

Çarpma, bölme gibi işlemlerde sayıları alt alta yazmada zorlanma

Eldeleri unutma, yanlış yazma, yanlış ekleme

Sağlama işlemi yapmama

Dikkat süresinin kısa sürmesi

Para hesabı yapamama, alışveriş esnasında para üstünü doğru hesaplayamama

Saatleri öğrenememe

Zaman yönetiminde sorunlar

Düzensiz defter kullanımı

Sayıların bozuk yazılması, şekillerin bozuk çizilmesi…

Unutmayalım!

Özgül Öğrenme Güçlüğü olan çocuklar, okul başarısızlığı, okul reddi, okul fobisi, davranış sorunları, aşırı hareketlilik, altını ıslatma, depresyon vb. duygusal ve sosyal uyum sorunları yaşayabilir. Çocukların bu sorunlarının ortadan kalkması, akademik başarılarının olumlu anlamda gelişmesi ve ilerlemesi için çocuğun gereksinimine yönelik uygun eğitim müdahaleleri ve destek gerekmektedir. Saygılarımla.